指标 | 质量标准 |
教学 基本 条件 | 课程设计指导书符合课程教学要求 |
有固定的教室、实验室、机房等教学场地 | |
实验设备、图书资料等能够满足课程设计教学要求 | |
指导教师应由讲师（硕士）及以上教师担任 | |
教学 实施 过程 | 选题符合课程设计的教学要求，难度与分量适中 |
任务书对综合运用所学知识、能力训练、素质培养要求的内容具体，书写规范 | |
课程设计的目的符合培养计划要求 | |
指导教师认真履行岗位职责，贯彻因材施教的原则，严格要求、耐心指导，注重学生工程实践能力与团队合作精神的培养 | |
学生能够独立地按照计划与进度完成设计工作 | |
课程设计考核评分标准合理，具有可操作性 | |
教师严格按照评分标准评定学生成绩，成绩与评语能客观反映学生的课程设计质量 | |
教学管理 | 课程设计计划安排合理，管理规范 |
课程设计资料档案保存完好，保管有序 | |
教学 效果 | 能提高学生分析问题、解决问题及实践能力，学生满意度高，部分学生在课程设计过程中，体现出较好的创新意识和创新能力 |